| 福州三中2020-2021獲得立項課題匯總 |
| 序號 | 課題名稱 | 課題主持人 | 立項單位 | 立項批準(zhǔn)號(?。?課題編號（市 ） | 研究進展 | 備注 |
| 1 | 基于問題鏈驅(qū)動的地理真實情境探究式教學(xué)實踐研究 | 鄭友強 | 福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FJJKXB20-688 | 2022年8月結(jié)題 | 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 2 | 基于線上線下交互融合的高中生物實驗教學(xué)體系建構(gòu) | 劉東杰 | 福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FJJKXB20-755 | 立項 | 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 3 | 中等學(xué)?！包h建工作坊”黨建模式實踐研究 | 林曉楓 | 福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FJJKXB20-794 | 2022年8月結(jié)題 | 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 4 | 基于SOLO分類法的物理錯題本研究 | 林杰 | 福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FJJKXB20-943 | 立項 | 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 5 | 基于數(shù)據(jù)建模實施高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實踐研究 | 歐陽鋒 | 福建省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | Fjjgzx20-022 | 立項 | 福建省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度基地專項課題 |
| 6 | 基于數(shù)據(jù)的高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)模式研究 | 杜開顏 | 教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心 | KCZ2021111 | 立項 | 教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2021年度開放課題 |
| 7 | 基于地理核心素養(yǎng)培育的PBL項目式教學(xué)實踐研究 | 鄭友強 | 教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心 | KCZ2021095 | 立項 | 教育部福建師范大學(xué)基礎(chǔ)教育課程研究中心2022年度開放課題 |
| 8 | 基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動的優(yōu)質(zhì)高中教學(xué)創(chuàng)新管理實踐研究 | 陳煒 | 福建省電教館 | 閩教電館KT2066 | 立項 | 福建省電化教育館2020年教育信息技術(shù)研究課題 |
| 9 | 核心素養(yǎng)視域下提升高中學(xué)生英語寫作思維的課堂教學(xué)實踐研究 | 林肖含 | 福州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FZ2020GH004 | 2022年8月結(jié)題 | 福州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 10 | 新高考背景下高中政治閱讀教學(xué)策略研究 | 趙曉丹 | 福州市教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室 | FZ2020ZX003 | 立項 | 福州市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題 |
| 11 | 具身認(rèn)知視域下基于智慧教室環(huán)境的高中古詩文教學(xué)策略探究 | 黃琦 | 福州市教育局 | FZDJ2020A01 | 2022年12月結(jié)題 | 2020年度福州市教育信息技術(shù)研究立項課題 |
| 12 | 普通高中機器人課程的開發(fā)與應(yīng)用研究 | 張春瑜 | 福州市教育局 | FZDJ2020A02 | 2022年12月結(jié)題 | 2020年度福州市教育信息技術(shù)研究立項課題 |
| 13 | 指向語文學(xué)科素養(yǎng)的合作學(xué)習(xí)模式探究 | 陳麗琴 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202001 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 14 | 工程項目管理視角下高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)體系研究 | 陳昇 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202002 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 15 | 新高考環(huán)境下漸進式高中語文作文教學(xué) | 陳盈 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202003 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 16 | 學(xué)情數(shù)據(jù)的挖掘與分析模式研究 | 陳勇明 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202004 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 17 | 基于語文核心素養(yǎng)之審美鑒賞培養(yǎng)的唐宋詩詞考查思路探究 | 黃琦 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202005 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 18 | “5E”教學(xué)模式在人教版《地理選擇性必修1》教學(xué)中的應(yīng)用策略 | 李琳 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202006 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 19 | 語文教學(xué)滲透生涯教育的實踐研究 | 李溯 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202007 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 20 | 大數(shù)據(jù)下高三化學(xué)《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊的有效復(fù)習(xí) | 林銘芳 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202008 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 21 | 大數(shù)據(jù)背景下的高二物理典型錯題原因及對策 | 唐慶中 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202009 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 22 | 高中地理教學(xué)中生態(tài)文明理念的培養(yǎng) | 張艷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202010 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 23 | 統(tǒng)編版高一歷史備課路徑的研究 | 張友文 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202011 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 24 | 互聯(lián)網(wǎng)背景下學(xué)生區(qū)域認(rèn)知素養(yǎng)的培育方法研究 | 鄒有君 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202012 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 25 | 基于大數(shù)據(jù)背景下生物探究實驗教學(xué)區(qū)域化研究 | 陳俊 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202013 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 26 | 基于信息技術(shù)的物理混合式教學(xué)研究 | 陳斌 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202014 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 27 | 高中歷史課堂教學(xué)中家國情懷的培養(yǎng) | 郭欣 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202015 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 28 | 數(shù)據(jù)建模輔助高二化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實踐與建議 | 歐陽鋒 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202016 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 29 | 邏輯建構(gòu)活動與高中英語寫作思維能力的相關(guān)性研究 | 鄭夢霞 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202017 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 30 | 基于核心素養(yǎng)的圓錐曲線校本課程的開發(fā)與實施 | 黃霞仙 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202018 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 31 | 基于核心素養(yǎng)的導(dǎo)數(shù)校本課程的研發(fā) | 劉佳欣 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202019 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 32 | 基于信息化系統(tǒng)的高中數(shù)學(xué)前測實施與成效性研究 | 林潔沂 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202020 | 立項 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 33 | 英語外刊語篇意識培養(yǎng) | 林歆 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKT202021 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2020年度校本教科研課題 |
| 34 | 基于問題情境教學(xué)法的“褶皺山”情境設(shè)計和應(yīng)用策略 | 余美君 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202101 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 35 | 基于核心素養(yǎng)運用思維導(dǎo)圖改進化學(xué)課堂教學(xué) | 劉思婷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202102 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 36 | 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)情境分析
——以化學(xué)新教師課堂為例
| 王穎 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202103 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 37 | 信息技術(shù)融合的化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)—以敏特系統(tǒng)為例 | 薛夢瀅 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202104 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 38 | 家庭課程資源在高中歷史教學(xué)中的運用探究 | 馬憐昊 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202105 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 39 | 家國情懷在歷史教學(xué)中的延伸與拓展 | 吳劍超 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202106 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 40 | 中學(xué)美術(shù)核心素養(yǎng)的課堂實踐研究 | 何婷婷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202107 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 41 | 生活生產(chǎn)實踐經(jīng)驗與生物教學(xué)融合的實踐研究 | 曾鈺茹 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202108 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 42 | 論證教學(xué)在高中生物教學(xué)中的實踐研究 | 范艷艷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202109 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 43 | 數(shù)學(xué)史知識在高中教學(xué)中的有效應(yīng)用 | 曾煒強 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202110 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 44 | 落實情境教學(xué)有效性，提升學(xué)生數(shù)學(xué)建模素養(yǎng) | 洪小鈴 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202111 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 45 | 基于問題鏈驅(qū)動的教學(xué)實踐研究 | 黃秋鑫 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202112 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 46 | 高二學(xué)生數(shù)學(xué)抽象水平調(diào)查研究——以“距離”為例 | 鄭媚媚 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202113 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 47 | 基于體育核心素養(yǎng)的高中體育教學(xué)探索 | 廖鍶微 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202114 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 48 | 高中體育健美操校本課程的開發(fā)與利用 | 肖嫻 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202115 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 49 | 3D打印技術(shù)在通用技術(shù)課堂中的應(yīng)用研究 | 林惠 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202116 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 50 | 基于SOLO分類法的高一物理錯題分析 | 林燕 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202117 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 51 | 情景下的高一物理教學(xué) | 吳孟南 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202118 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 52 | 敏特技術(shù)在帶電粒子在復(fù)合場中運動這節(jié)課的應(yīng)用 | 游雅麗 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202119 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 53 | 基于敏特系統(tǒng)實現(xiàn)信息技術(shù)課堂翻轉(zhuǎn)的教學(xué)探究 | 余萍 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202120 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 54 | 淺談中學(xué)音樂課堂中的創(chuàng)作 | 黃靈清 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202121 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 55 | 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語聽說課教學(xué)
——以新人教B1U3聽說課為例
| 陳鈺靈 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202122 | 結(jié)題 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 56 | 高中英語外刊閱讀的教學(xué)實踐探究 | 陳長虹 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202123 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 57 | 基于英語學(xué)科核心素養(yǎng)的高中英語語法教學(xué)研究 | 王晨笑 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202124 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 58 | 新教材背景下思辨類文本讀寫結(jié)合教學(xué)研究 ——以部編版語文必修下冊第一單元為例 | 陳耐愛 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202125 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 59 | 基于語文核心素養(yǎng)之審美鑒賞與創(chuàng)造的古詩詞課堂建構(gòu)方式 | 李婷婷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202126 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 60 | 新教材背景下讀寫結(jié)合教學(xué)研究——基于必修下第三單元的語文教學(xué) | 汪燁 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202127 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 61 | 后疫情時代語文教學(xué)如何潤澤生命 | 王子銘 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202128 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 62 | 新教材背景下議題式教學(xué)在政治核心素養(yǎng)培育中的運用 | 柯旭東 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202129 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 63 | 高中思想政治課教學(xué)素材選取的有效性研究 | 李莉 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202130 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 64 | 基于人地協(xié)調(diào)觀的PBL項目式教學(xué)實踐研究 | 鄭如意 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202131 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 65 | 基于數(shù)碼顯微互動系統(tǒng)下的實驗教學(xué)設(shè)計與實踐 | 陳雪欽 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202132 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 66 | 思維導(dǎo)圖工具應(yīng)用于福州三中排球選項教學(xué)的探索 | 李彩金 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202133 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 67 | 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的體育課外活動課創(chuàng)新設(shè)計研究——以福州三中高一年段課外活動課活動方案為例 | 林輝輝 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202134 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 68 | 基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)下的中學(xué)啦啦操課程改進策略
| 毛昱尊 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202135 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 69 | 使用電影配音技術(shù)提高中學(xué)生超音位發(fā)音——基于華南地區(qū)一所高中的個案研究 | 黃殿芳 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202136 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 70 | 深度學(xué)習(xí)視角下高中英語課堂提問建構(gòu)方式 | 劉航美 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202137 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 71 | 普通高中交互式遠(yuǎn)程漢語教學(xué)現(xiàn)狀及對策 | 林凡巍 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202138 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 72 | 新高考背景下物理、政治選課方向職業(yè)生涯規(guī)劃的探索 | 陳瑱昊 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202139 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 73 |
| 王菲 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202140 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 74 | 基于地理綜合思維的項目式教學(xué)實踐研究 | 王志萍 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202141 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 75 | 基于敏特系統(tǒng)落實高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實踐研究 | 陳鳳 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202142 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 76 | 基于數(shù)據(jù)建模落實高中化學(xué)精準(zhǔn)教學(xué)的實踐研究 | 林珺楨 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202143 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 77 | 基于科學(xué)探究核心素養(yǎng)與線上線下交互融合的
高中生物實驗教學(xué)體系的建構(gòu) | 黃艷萍 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202144 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 78 | 基于線上線下交互融合的高中生物實驗教學(xué)體系建構(gòu) | 葉維偉 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202145 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 79 | 基于核心素養(yǎng)的三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計研究 | 蔣培蕊 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202146 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 80 | 高中數(shù)學(xué)課堂筆記方法論 | 林夢婷 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202147 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 81 | 核心素養(yǎng)下的高中語文古詩詞教學(xué)方法新探 | 陳芳 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202148 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 82 | 高中語文古詩詞群文閱讀教學(xué)研究 | 謝霄 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202149 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題 |
| 83 | 中學(xué)語文教學(xué)中的語言訓(xùn)練研究 | 張逸 | 福州第三中學(xué) | FZSZXBKTN202150 | 立項 | 福州第三中學(xué)2021年度校本教科研課題
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