福州三中2021-2022獲得立項課題匯總 |
序號 | 課題名稱 | 課題主持人 | 立項單位 | 立項批準號(?。?課題編號(市 ) | 研究進展 | 備注 |
1 | 基于核心素養(yǎng)的高中歷史深度教學實踐研究 | 繆明燕 | 福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | FJJKZX21-404 | 立項 | 福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2021年度課題 |
2 | 數(shù)據(jù)支持下的高中物理分層次教學優(yōu)化研究 | 邱曉峰 | 福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | FJJKZX21-416 | 立項 | 福建省教育科學“十三五”規(guī)劃2021年度課題 |
3 | 基于智慧教室環(huán)境的高中語文讀寫結合教學策略研究 | 陳原 | 福建省電化教育館 | KT21033 | 立項 | 福建省電化教育館2021年度 教育信息技術研究課題 |
4 | 平面向量“單元-課時”教學“教學評一致”的實踐研究 | 陳增 | 福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | Fjjgzx21-059 | 立項 | 福建省教育科學“ 十四五” 規(guī)劃2021年度專項課題 |
5 | 大數(shù)據(jù)背景下基于“教學評一致性”的高中化學實踐研究 | 萬清黎 | 福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | Fjjgzx21-207 | 立項 | 福建省教育科學“ 十四五” 規(guī)劃2021年度專項課題 |
6 | 基于編程項目學習發(fā)展學生計算思維的實證研究 | 宋立林 | 福建省教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | Fjjgzx21-198 | 立項 | 福建省教育科學“ 十四五” 規(guī)劃2021年度專項課題 |
7 | 基于智慧課堂的高中語文議論文寫作教學的實踐與思考 | 劉曉宏 | 福州市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | FZ2021GH003 | 立項 | 福州市教育科學“十三五”規(guī)劃2021年度課題 |
8 | 現(xiàn)代教育技術平臺支持下的地理高考備考策略研究 | 鄒有君 | 福州市教育科學規(guī)劃領導小組辦公室 | FZ2021GH004 | 立項 | 福州市教育科學“十三五”規(guī)劃2021年度課題 |
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| 宋立林 | 福州市教育局 |
| 立項 |
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10 | 指向語文學科素養(yǎng)的學習任務群探究 | 陳麗琴 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202201 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
11 | 利用高中歷史課程開拓學生全球視野的研究 | 黃銘霞 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202202 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
12 | 具身認知視域下高中語文讀寫結合教學策略研究 | 黃琦 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202203 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
13 | 高中語文閱讀教學中的文本細讀研究 | 李溯 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202204 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
14 | 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學新教材函數(shù)主線研究 | 劉佳欣 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202205 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
15 | 體育課堂競賽規(guī)則研究 | 謝杰 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202206 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
16 | 核心素養(yǎng)視域下高中英語課堂批判性思維培養(yǎng)的教學模式研究 | 周曉芳 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202207 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
17 | 思維導圖在高中英語讀寫結合教學中的應用研究 | 陳宜 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202208 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |
18 | 高考新題型“讀后續(xù)寫”教學法系列探究 | 陳超 | 福州第三中學 | FZSZXBKT202209 | 立項 | 福州第三中學2022年度校本教科研課題 |