《福州市基礎教育集團教師輪崗交流實施辦法（試行）》的通知

福州市基礎教育集團教師輪崗交流

實施辦法（試行）

根據(jù)中共福州市委教育工作領導小組《關于推動基礎教育學校集團化辦學的實施方案》（榕委教育〔2021〕2號）文件精神，為深化教育教學改革，統(tǒng)籌優(yōu)質教育資源，推動基礎教育集團持續(xù)性創(chuàng)新發(fā)展。特制定以下辦法:

一、工作原則

遵循均衡配置、優(yōu)勢互補、緊密合作、資源共享的原則。妥善處理個人意愿與事業(yè)發(fā)展，剛性交流與整體穩(wěn)定，全面均衡與特色傳承的關系，積極穩(wěn)妥地開展教師輪崗交流工作。

二、交流形式

分為教師定期交流和名優(yōu)骨干教師定向指導。

三、交流對象

全市基礎教育階段公辦校領銜的教育集團（成員校應為公辦中小學幼兒園及普惠性民辦幼兒園）的在職在崗專任教師。

（一）定期交流

集團教師具有6年及以上教齡，未有累計兩年以上跨校（含集團內校區(qū)）工作經歷的教師列為交流對象（其中農村校1年經歷可等同兩年跨校經歷）。距法定退休年齡5年以內的、懷孕、休產假、哺乳期和患有嚴重疾病的教師暫不安排定期交流。

（二）定向指導

市級以上名優(yōu)骨干教師對受援學校進行學科指導，通過建立學科工作坊的形式，積極開展線上及線下定向指導工作，共同提升學科教學質量。市級以上名優(yōu)骨干教師在5年聘期內須完成為期1年的定向指導。

四、交流時限

教師定期交流期限為原則上城鎮(zhèn)學校交流累計不少于2年或農村校不少于1年。名優(yōu)骨干教師定向指導期限原則不少于1年，每學年不少于20次，可在定期交流期間同步開展。

五、交流比例

每學年集團內義務教育階段教師定期交流比例原則上不低于交流對象總數(shù)的10%，非義務教育階段學?？勺们檎{整定期交流比例，縣（區(qū)）教育集團可結合本地實際情況自行設定定期交流比例。名優(yōu)骨干教師定向指導比例原則上不低于集團名優(yōu)骨干教師總數(shù)的20%。

六、保障措施

（一）教師在定期交流（定向指導）期間，集團可根據(jù)集團內學?；蛐^(qū)之間交流工作的成效給參加交流指導的教師發(fā)放獎勵性績效，從本級教育集團核增集團化辦學年度獎勵性績效中列支。集團可自行制定分配方案，實行差別化發(fā)放。

（二）參加定期交流的教師認定為輪崗交流經歷，可優(yōu)先評聘相應職務（崗位）。拒不服從定期交流的教師，3年內年度績效考核不能評為“優(yōu)秀”等次，不得參與各種評先評優(yōu)。

（三）聘期內未完成定向指導工作的名優(yōu)骨干教師，在下一聘期取消名優(yōu)骨干稱號及相關待遇，不得推薦參加高一級各類名優(yōu)骨干的選拔和培養(yǎng)。

七、交流程序

集團總校每學年根據(jù)集團成員校學科需求和人員情況，制定定期交流（定向指導）方案，經集團研究同意后組織實施。定期交流（定向指導）教師登記表經集團總校審核批準后，報市教育局備案。

八、工作要求

（一）認真組織，穩(wěn)步推進

各集團組織開展教師隊伍狀況摸底調查，全面了解符合定期交流（定向指導）對象的基本情況、交流意愿、實際困難、專業(yè)發(fā)展預期等情況。精準、科學、合理制定定期交流（定向指導）方案，明確時間、任務、目標，精心安排、周密組織。

（二）規(guī)范管理，健全機制

定期交流（定向指導）工作是一項系統(tǒng)工程，既要關注教師隊伍的均衡程度，又要考量教師隊伍的優(yōu)質增量。各教育集團要不斷總結經驗，完善交流（指導）工作機制，創(chuàng)設良好的氛圍和環(huán)境，統(tǒng)籌規(guī)劃、積極推進，確保工作順利實施。

九、其他

福州市基礎教育集團教師輪崗交流辦法以本辦法為準。本辦法自2023-2024學年執(zhí)行。